Despre arta si copii creativi

Arta şi creativitatea sunt componente esenţiale în dezvoltarea echilibrată a copiilor. Ca părinţi şi educatori nu trebuie să neglijăm educaţia artistică a copiilor şi elevilor. Studiile din domeniul psihopedagogiei arată că trebuie să acordăm deopotrivă importanţă dezvoltării emisferei drepte a creierului (cea care este responsabilă pentru tonul şi intonaţiile vocii, pentru ritm, muzică, imaginaţie, simţul culorilor şi visare). Activităţile extraşcolare artistice pot dezvolta capacităţile raţionale şi imaginative în acelaşi timp, pot aduce creativitatea şi arta în viaţa noastră.
Cercul de Pictură de la Clubul Copiilor Dej, pe care îl conduc de opt ani este gândit ca un spaţiu şi un timp al creaţiei. Am fost şi sunt extrem de interesată de domeniul creativităţii (artistice mai ales) şi de modurile în care ea poate fi stimulată şi dezvoltată. Eu cred că această creativitate există în noi toţi, dar de cele mai multe ori este ascunsă adânc, în structuri ale imaginarului, pe care ne temem să le accesăm. Cu toate acestea, ca profesor te întrebi adeseori: cum putem încuraja un copil sa rezolve o problemă? Cum aţi încuraja un copil (sau un adult) să-şi imagineze opţiuni, variante ale unei probleme sau să încerce lucruri noi, demonstraţii inedite? Ce îi împiedică pe oameni să facă acest lucru în mod natural? Care sunt obstacolele din calea învăţării artei sau a matematicii, spre exemplu? Învăţarea se produce în multe feluri. La Cercul de Pictură, îi asist şi îi încurajez pe copii să-şi elibereze imaginaţia, forţa creatoare.
Arta şi procesul creativ este domeniul cel mai potrivit pentru a realiza această sarcină, deoarece în artă, nu există direcţii greşite. O lucrare plastică realizată de copii nu poate fi greşită. În procesul artistic (sau în timpul creaţiei artistice), obstacolele în calea învăţării pot deveni foarte uşor de trecut. Din observaţii şi din experienţa didactică am învăţat că frica blochează creativitatea. Am învăţat că, în general, elevii de toate vârstele şi în special copiii au dificultăţi în asumarea riscurilor. Elevii experimentează un blocaj în explorarea unor opţiuni sau în a încearca ceva nou în domeniul artistic-plastic. Le e teamă de ridicol – ridiculizare primită de la altii sau din propria lor judecată internă dură. De multe ori, din cauza fricii de eşec, elevii spun: "Eu nu pot desena" sau "Eu nu pot crea aşa ceva". În realitate, nu există nici un adevăr în această afirmaţie. Am lucrat la Cercul de Pictură cu zeci de elevi care credeau că nu pot desena sau credeau că nu au capacităţi artistice, şi le-am arătat că pot şi că sunt persoane creatoare. Le-am arătat că pot să se imagineze oriunde şi că se pot transforma în oricine îşi doresc. Fetele pot deveni prinţese sau sirene, băieţii fotbalişti renumiţi sau mari pictori. Arta şi activităţile creatoare îi ajută să perceapă o lume mult mai bogată decât lumea reală – o lume a imaginaţiei şi a trăirilor sufleteşti intense, o lume care îi ajută ulterior să dobândească o personalitate echilibrată şi armonioasă.